Меню сайта

Набор, оформление текста дневников для студентов ИРКУТСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО КОЛЛЕДЖА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ от 2 000
до 3 000 ₽

АННА. diplom38

+7 (908) 646-XX-XX Показать номер

Заказать в 1 клик

Заказать в Whatsapp Заказать в Telegram

Обновлено: 27.05.2024

Под заказ

Набор, оформление текста дневников для студентов ИРКУТСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО КОЛЛЕДЖА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

от 2 000
до 3 000 ₽

% Хочу скидку

Заказать в 1 клик

Телефон:

+7 (908) 646-XX-XX Показать номер

Условия оплаты: Наличный расчет, Безналичный расчет, Мобильный банк

Условия оплаты

Наличный расчет

Предоплата - 50%, 50% оплачивается по факту выполнения работы.

Безналичный расчет

Предоплата - 50%, 50% оплачивается по факту выполнения работы.

Мобильный банк

Предоплата - 50%, 50% оплачивается по факту выполнения работы.

Время работы:

Пн-Пт: 9.00-17.00

Заказать в Whatsapp Заказать в Telegram

Помогу оформить рабочий дневник производственной практики ПМ.04. Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации.

РАБОЧИЙ ДНЕВНИК производственной практики ПМ.04. Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

МДК.04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации

Основной этап

1-й день

«____»_____________ 20____г.

Виды работ

1. Знакомство с планами работы ДОО с семьей. Анализ планов воспитателя по взаимодействию с семьей на предмет выявления разных форм взаимодействия (2 часа).

2. Наблюдение и анализ взаимодействия воспитателя с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками ДОО (2 часа).

3. Подготовка и организация фотовыставки (коллажа, плаката, совместного проекта взрослых и детей или другой коллективной формы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) согласно запросу (плану) воспитателя) с целью привлечения семей к взаимодействию с ДОО и организации совместной деятельности с детьми в условиях семьи в подготовке материалов к оформлению данного вида работы (2 часа).

Задание 1. Ознакомьтесь с планами взаимодействия ДОО с семьёй. Заполните предложенную таблицу. Выпишите основную цель и задачи взаимодействия ДОО и семьи.

Основная цель и задачи взаимодействия ДОО с родителями (лицами, их заменяющими):

Цель:_________________________________________________________________________Задачи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Ознакомьтесь и проанализируйте план работы воспитателя группы по взаимодействию с родителями (лицами, их заменяющими). Определите традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющих), опираясь на предложенный образец в таблице.

№ п/п	Название блока работы с родителями (лицами, их заменяющими) (основание классификации)	Мероприятия (форма и тема взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющих))	Традиционная/ нетрадиционная форма взаимодействия
1.	Коллективная	Родительское собрание «Ознакомление с планом работы МБДОУ»	Традиционная
2.	Индивидуальная	Консультации «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?», «Умеем ли мы общаться с детьми», «Роль дыхательных упражнений в укреплении здоровья ребенка» и др.	Традиционная
3.	Информационно-аналитическая	«Почтовый ящик «Спрашивайте. Отвечаем!»	Нетрадиционная
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Выводы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Проведите беседу с воспитателем группы, выясните по каким направлениям и формам работы осуществляется взаимодействие сотрудников образовательной организации. Проведите собственные наблюдения взаимодействия между сотрудниками дошкольной образовательной организации и запишите виды, форму и тему работ участников взаимодействия. Заполните предложенную таблицу.

№ п/п	Участники взаимодействия	Направление деятельности и форма взаимодействия сотрудников
1.	Воспитатель/ заведующая
2.	Воспитатель/ старший воспитатель
3.	Воспитатель/ младший воспитатель
4.	Воспитатель/ музыкальный руководитель
5.	Воспитатель/руководитель физической культуры
6.	Воспитатель/ учитель-дефектолог
7.	Воспитатель/ логопед
8.	Воспитатель/ медицинский работник
9.	Воспитатель/ психолог, социальный педагог
10.	Воспитатель группы/ другие воспитатели
11.	Воспитатель/ сотрудники обслуживающего персонала

Выводы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Спланируйте работу с родителями (лицами, их заменяющими) по организации выставки (или коллажа, плаката, совместного проекта взрослых и детей или другой коллективной формы работы согласно запросу (плану) воспитателя).

Продумайте, спланируйте и обсудите с воспитателем следующие виды работы:

1. Определение темы и примерного образа (проекта) фотовыставки (коллажа, плаката).

2. Виды работ и способы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) по привлечению их к совместной деятельности с детьми в условиях семьи в подготовке материалов к оформлению фотовыставки (коллажа, плаката, совместного проекта взрослых и детей или другой коллективной формы работы с родителями согласно запросу (плану) воспитателя).

3. Виды работ с детьми группы по привлечению их к совместной деятельности с детьми в условиях ДОУ в подготовке материалов и оформления фотовыставки (коллажа, плаката, совместного проекта взрослых и детей или другой коллективной формы работы с семьей согласно запросу (плану) воспитателя).

ИТОГИ ДНЯ

Вид деятельности	Рекомендации руководителя практики	Оценка
Деятельность на практике
Анализ деятельности
Ведение документации
Самостоятельная работа студента по Д/З

2-й день

«____»_____________ 20____г.

Виды работ

3. Организация наблюдения (на основе примерных образцов) за ребенком для выявления наличия проблем у ребенка, его общего эмоционального состояния проблем семейного воспитания (2 часа).

4. Проведение анкет, бесед (на основе примерных образцов) с родителями (лицами, их заменяющими) ребенка, за которым осуществлялось наблюдение, с целью обсуждения достижений и трудностей в развитии и поведении ребенка и планирования работы по оказанию помощи семье в воспитании детей (2 часа).

5. Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания (2 часа).

Задание 1. Организуйте наблюдение за одним ребенком в повседневной жизни и различных видах деятельности с целью определения наличия проблем у ребенка, его общего эмоционального состояния (воспользуйтесь примерными характеристиками поведения ребенка в протоколе наблюдения, предложенным в приложении).

ПЛАН НАБЛЮДЕНИЯ

Фамилия, имя ребенка_______________________________________________________________________

Возраст_______________________________________________________________________

Дата наблюдения_______________________________________________________________

Цель наблюдения ______________________________________________________________

1. Внешний вид________________________________________________________________

2. Особенности установления контакта со взрослыми _______________________________

_____________________________________________________________________________

3. Особенности внимания_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Организация и регуляция поведения и деятельности_______________________________

_____________________________________________________________________________

5. Работоспособность___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Особенности мотивации_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Оценка ребенком своих результатов____________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отношение к неудаче и трудностям_______________________________________________

Отношение к успеху____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Реакция на замечание__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Реакция на одобрение___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Особенности эмоциональных реакций; общий эмоциональный тон __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. Динамические характеристики_________________________________________________

Общий темп работы ____________________________________________________________

Скорость реакции ______________________________________________________________

10. Обучаемость, принятие и самостоятельное использование помощи _________________

_____________________________________________________________________________

11. Развитие речи______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12. Характеристика развития моторики____________________________________________

_____________________________________________________________________________

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

«ИРКУТСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Аттестационный лист по производственной практике

студента____________________________________________________________________

ФИО

в объеме 36 часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. в организации _____________________________________________________________________________

№ п/п	Показатели
		Методист-руководитель
		0 – 2	3 – 4	5 – 6
ПК 4.1.	Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ПК 4.2.	Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
ПК 4.3.	Проводить родительские собрания, привлекать родителей (лиц, их заменяющих) к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
ПК 4.4.	Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5.	Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, работающих с группой.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Критерии оценивания:

0-2 балла – показатель проявляется частично или его совсем нет

3-4 балла – показатель проявляется стабильно, но имеет методические или организационные недочёты

5-6 балла – показатель проявляется стабильно в профессиональной деятельности студента-практиканта.

Дата «___»._______.20___ г.

Руководитель практики ______________/ _________________________

подпись ФИО

МП

Подпись ответственного лица

организации (базы практики)

______________/ __________________________

ФИО, должность

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Иркутской области

«ИРКУТСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Характеристика

студента _____________________________________________________________________

ФИО

Студент (ка) проходил(а) производственную практику в_____________________________

название организации

с «____» _____________ 20 г. по «____» _____________ 20 г.

ПМ 04. «Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации»

В период практики осуществлял (ла) деятельность в качестве_________________________

За временя производственной практики студентом(кой) выполнены следующие виды деятельности:

Вид деятельности	Примечание (форма, тема мероприятия и пр.)
Знакомство с планами работы ДОО с семьей. Анализ планов воспитателя по взаимодействию с семьей на предмет выявления разных форм работы
Наблюдение и анализ взаимодействия воспитателя с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками ДОО.
Наблюдение за ребенком для выявления наличия у него проблем, его общего эмоционального состояния проблем семейного воспитания.
Проведение анкет, бесед с родителями ребенка (лицами, их заменяющими), за которым осуществлялось наблюдение, с целью выявления проблем семейного воспитания и планирования работы по оказанию помощи родителям (лицам, их заменяющих) в воспитании детей.
Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания.
Подготовка и проведение индивидуальной консультации с родителями (лицами, их заменяющими) в утренние или вечерние часы по результатам наблюдения за детьми. Подготовка памяток для родителей (лицам, их заменяющих) по актуальным (или выявленным в ходе наблюдения за ребенком и анкетирования родителей (лиц, их заменяющих)) проблемам воспитания, развития.
Участие в подготовке и организации родительского собрания.
Подготовка и организация фотовыставки (коллажа, плаката или другой вариант коллективной формы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) согласно запросу (плану) воспитателя) с целью привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к взаимодействию с ДОО и организации совместной деятельности с детьми в условиях семьи в подготовке материалов к оформлению данного вида работы.
Заполнение документации, представление отчета о проделанной работе.

Освоил(а) общие и профессиональные компетенции ПК 4.1-4.5, ОК 1-4,6

За время прохождения практики зарекомендовал себя

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы, рекомендации:

____________________________________________________________________________

По итогам прохождения практики рекомендуемая оценка «__________________________»

«__» _____________ 20 г.

Руководитель практики ________________ /____________________

(подпись) (расшифровка ФИО)

МП

Руководитель практики (воспитатель) _______________ /____________________

(подпись) (расшифровка ФИО)

Подпись ответственного лица

организации (базы практики) _______________ / ___________________

(подпись) (расшифровка ФИО)

Помогу недорого, в короткие сроки составить характеристику и заполнить дневник.

Обращайтесь, буду рада сотрудничеству!

Всегда готова помочь и ответить на Ваши вопросы!

Наши преимущества

Работаю лично, не посредник. При оформлении работ использую только актуальные источники, в случае необходимости работы корректируются и дорабатываются.
Квалифицированное консультирование по каждой работе.
Знание всех возможных нюансов, которые могут возникнуть при написании работы.
К каждой работе отношусь профессионально, использую практический опыт стран (практикуюсь на китайском опыте), регионов, а также официальные данные крупных, средних и малых предприятий.
При оформлении работ учитываю актуальность и юридическую силу действующих нормативно-правовых актов.
Применяю современное программное обеспечение для визуализации, анализа и сравнения данных. Построение аналитических отчетов получается информативным и структурированным.
При написании работы максимально погружаюсь в тему, благодаря поэтапному согласованию плана и структуры, исключены недопонимания в процессе выполнения работы.
Многочисленные отзывы свидетельствуют о том, что в моих работах всегда присутствует разносторонний взгляд на тему, которую необходимо осветить, а также пунктуальность в сроках, постоянная обратная связь и соблюдение всех нормативных требований.