Набор, оформление рабочего дневника производственной практики

Качественно и в короткие сроки помогу оформить рабочий дневник производственной практики «Методическое обеспечение образовательного процесса».

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

«ИРКУТСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

(ГБПОУ ИО ИРКПО)

РАБОЧИЙ ДНЕВНИК

производственной практики

 «Методическое обеспечение образовательного процесса»

План практики

Наименование этапа практики	Виды работ на практике	Объем часов
1	2	3
1.Подготовительный этап	Знакомство студента-практиканта с целями и задачами практики, программным содержанием, методическими рекомендациями по выполнению заданий по организации методического обеспечения образовательного процесса и заполнению отчётной документацией; прохождение инструктажа и проверки знаний по охране труда;
2. Основной этап	1.Знакомство с целостной структурой организации методической работы в ДОУ (цели, задачи, направления, формы, предполагаемый результат). 2.Методическая деятельность воспитателя в системе методической работы ДОУ и обеспечения образовательного процесса группы. Цели, задачи, формы, самообразование, перечень методических материалов воспитателя группы, способы обобщения педагогического опыта, портфолио воспитателя. 3.Знакомство с комплексным методическим обеспечением образовательного процесса ДОУ (нормативно-методический компонент, средства образования, средства контроля). 4.Знакомство с предметно-развивающей средой дошкольного учреждения. Требования к ее построению. Зоны их наполненность необходимыми материалами. Составление модели образовательной среды группы. 5.Комплексное планирование деятельности воспитателя с учетом тематики ДОУ, особенностей возраста воспитанников, уровня освоения образовательной программы сочетания видов деятельности и форм ее организации и т.п.. 6.Анализ организации методики интегрированных видов деятельности с детьми в первую половину дня с самоанализом планирования и организации целостного образовательного процесса в группе. 7.Практическая апробация и закрепление основных форм методической работы и алгоритма их построения 8.Диагностика профессиональных навыков организации образовательного процесса и профессиональной компетентности	6 6 3 3 2 4 5 1
3. Заключительный этап. Рефлексия.	Подготовка отчетной документации: заполнение рабочих дневников, пополнение  педагогической  копилки. Отчет по итогам практики. Представление  на отчетном заседании по итогам производственной практики  педагогического опыта воспитателей группы, групповой или индивидуальный опыт обновления предметно-развивающей среды (вид представления информации на выбор: презентация, буклет, газета, статья, выставка методических разработок, видеоотчет, фотогалерея  и др.).	6

Основной этап

1-й день

Тема 1. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении

«____»_____________20

Задание. 1.  Знакомство с целостной структурой организации методической работы в ДОУ (цели, задачи, направления, формы, предполагаемый результат). Проанализируйте основы построения методической работы в ДОУ в беседе со старшим воспитателем (методистом) по предложенному алгоритму.

Цель методической работы: _______________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Задачи:

– повышение качества организации образовательного процесса;

– содействие повышению профессионального мастерства педагогов;

–

Отметьте, какие функции методической работы обозначены в учреждении

1 Информационно-аналитическая

2. Планово-прогностическая (ориентационно-поисковая)

3. Проектировочная (управления образовательным процессом)

4. Организационно-координационная

5. Совершенствования педагогического мастерства (развивающая, обучающая)

6. Контрольно-оценочная (аналитико-диагностическая)

Отметьте, какие направления методической работы используются в дошкольном учреждении

1. Оказание методической поддержки в организации образовательного процесса: изучение запросов на педагогическую информацию по актуальным проблемам организации образовательного процесса; с накопление материалов по обобщению передового педагогического опыта; разработка методических рекомендаций по необходимым разделам методической работы; и др.

2. Сотрудничество с методическими объединениями, службами и подразделениями г. Иркутска и Иркутской области

3. Содействие повышению квалификации персонала учреждения: осуществление диагностики профессионализма педагогов;

4. Отметить другое

Отметьте, по каким формам происходит повышение профессионального мастерства педагогов ДОУ

1. Работа над индивидуальной методической или научно-исследо-вательской темой.

2. Разработка собственной программы самообразования.

3. Школа молодого педагога.

4. Проведение мониторинговых исследований в режиме самоконтроля.

5. Рефлексия и анализ организации образовательного процесса, собственной педагогической деятельности и взаимодействия.

6. Обобщение педагогического опыта и его представление на конференциях, методических объединениях и т.п.

7. Подготовка и публикация методических рекомендаций, консультаций, памяток, инструкций, пособий, научных статей и других печатных трудов.

8. Другое отметить

Основные критерии эффективности методической работы

1. Системность

2. Функциональность

3. Этапность

4. Развивающая направленность

Домашнее задание:

Пополните свой портфолио образцами планирования, образцами представления педагогического опыта, рекомендациями, консультациями и другими методическими материалами по возможностям ДОУ практики.

ИТОГИ ДНЯ

Вид деятельности	Рекомендации руководителя практики	Оценка
Деятельность на практике
Ведение документации
Самостоятельная работа студента с Д/З

2-й день

Тема 1. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении. Организация методической работы воспитателя

«____»_____________20

Задание. 2. Обобщите опыт организации целостной методической деятельности воспитателя в системе методической работы ДОУ и обеспечении образовательного процесса группы. Цели, задачи, содержание методической деятельности воспитателя, формы методической работы, перечень методических материалов воспитателя группы, формы повышения профессионального мастерства, способы обобщения педагогического опыта, портфолио воспитателя.

Отметьте из предложенного, какое содержание методической деятельности воспитателя используется в ДОУ

Виды методической деятельности	Содержание деятельности
Информационно-нормативное обеспечение образовательной деятельности	– знакомство с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами по организации образовательного процесса; – знакомство с образовательной программой ДОУ; – изучение передового педагогического опыта; – составление программ самообразования; – знакомство с современными технологиями организации образовательного процесса; – сбор копилки методических материалов по организации образовательного процесса с воспитанниками;
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса	– планирование, проектирование собственной деятельности; – проектирование предметно-развивающей среды группы; – проектирование авторских образовательных программ; – проектирование работы с родителями как субъектами образовательного процесса; – обмен опытом, открытые просмотры; – создание необходимых средств образования (наглядность, дидактический материал и т.п.); – разработка необходимых методических материалов для организации образовательной деятельности  с детьми (консультации, рекомендации, памятки, инструкции, маршрутные листы и т.п.)
Организационно-методическая деятельность	– организация предметно-развивающей среды группы и ДОУ; – организация интегрированных видов деятельности с детьми в течении рабочего дня; – проведение работы с родителями; – участие в работе мастер-классов, методических объединениях, семинарах и т.п. – сотрудничество с коллегами воспитателями по решению вопросов методического обеспечения образовательного процесса; – участие в проектной деятельности (организация работы по реализации своих авторских проектах); – применение современных педагогических технологий в собственной деятельности;  – представление своего педагогического опыта;  – апробация собственной методики и техники работы с детьми; – участие в инновационной деятельности; – осуществление деятельности по самообразованию и совершенствованию педагогического мастерства; – осуществление аналитической, оценочной, экспертной деятельности по качеству организации образовательного процесса, освоения воспитанниками образовательной программы, результатов собственной педагогической деятельности и уровня развития профессиональной компетентности.

Перечислите основные документы воспитателя для организации образовательного процесса:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обозначьте, какие формы повышения профессионального мастерства используются воспитателем:

- Работа над индивидуальной методической темой.

- Проведение мониторинговых исследований в режиме самоконтроля контроля методической работы.

- Обобщение педагогического опыта и его представление в консультациях, семинарах, педагогических советах, методических объединениях и т.п.

- Разработка собственной программы самообразования, авторской образовательной программы, творческих проектов.

- Рефлексия и анализ организации образовательного процесса, собственной педагогической деятельности и взаимодействия с детьми.

- Подготовка и публикация методических рекомендаций и памяток, пособий, статей.

      Ознакомьтесь с материалами портфолио педагогов ДОУ (требования к комплектации, структура, содержание).

Обозначьте, узнав из беседы, в каких формах методической работы участвует воспитатель

Таблица1

коллективные	групповые	индивидуальные
- педагогический совет;	- круглые столы;	-собеседование;
- день открытых дверей;	- творческие группы;	-консультация;
- научно-практическая конференции, съезды;	- взаимопосещения; -методические инструктажи;	-самообразование; -курсовая подготовка;
- педагогические чтения; - методические выставки; - методические марафоны; - методические недели;	-методические объединения; -школа молодого педагога; технологическая школа;	авторская программа; -авторский проект; -презентация авторской педагогической технологии;
- педагогическая ярмарка;	- методические советы, творческие и опытно-экспериментальные группы	-наставничество;
- педагогический журнал;	-мастер-классы, семинары-практикумы;	-стажировка
- конкурсы педагогического мастерства	- педагогические клубы и т.п.	-самоанализ;

            Домашнее задание:

Составьте план-проект рабочего дня воспитателя, согласовав тему, мероприятия, виды и формы организации деятельности с воспитателем.

ИТОГИ ДНЯ

Вид деятельности	Рекомендации руководителя практики	Оценка
Деятельность на практике
Ведение документации
Самостоятельная работа студента с Д/З

А также грамотно составлю характеристику на студента, заполню картатеку игр, занятий. 

Обращайтесь, буду рада помочь и ответить на Ваши вопросы!